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醒醒!阅读正在毁掉你的孩子,用对方法,写作能力蹭蹭涨!
来源于: 作者: 上传时间:2019-11-04 点击数:336

【少儿书刊】相信写作文对很多孩子来说就是“噩梦般的存在”,同样是写作文,有的孩子写作文似”徐志摩”,有的孩子写作文赛“李逵”。


同样是以“宽容”为主题展开,一位同学这样写:

“人只有对别人宽容,别人才会对你尊重。”

枯燥无味,平淡如水,把作文彻底写“死“了。

但另一位同学的回答亮了:

“天空容忍了雷电风暴一时的肆虐,于是拥有了彩虹的嘉许;大海容纳了惊涛骇浪一时的猖獗,于是成就了它的浩瀚无垠;森林忍耐了弱肉强食一时的规律,于是在静默中生生不息。”

不一样的思路,让作文一下拥有了惊艳感。

一位小学3年级学生这样写:

“春天的景色真美丽。”

中规中矩,平淡无奇。

再看看另一位同学的句子:

“融化的冰把小溪弄醒了,春水皱了,桃花笑了。”
精彩绝伦。



90%家长都认为:

孩子作文写不好,是少儿书刊看得不多;

作文没思绪,是素材积累不够;

多看+多写=作文+语文成绩一定好;

醒醒!错了!

多看+多写=作文+语文成绩一定好;

这种思维可以在短期内提高孩子的语文成绩,但长此以往将导致孩子丧失对语文和学习的兴趣,直接影响高考成绩!

多看就一定会写?

如果不注重总结,看和不看一样!

多写就一定会好?

错误的路重复100次,依然错误!

95%的孩子都这样:

看了很多少儿书刊,写作仍然没思路,每次考试总要花50分钟写开头,时间根本不够;

背了很多素材,一写又全部是记流水账,只为凑字;

抓不住点,前言不搭后语,叙述毫无亮点……

得作文者得语文,得语文者得高考!

这个道理相信家长们都懂,但面对“作文白痴”的问题,不少家长想尽各种办法,却仍然在黔驴技穷的边缘被残酷的现实疯狂打脸。

那究竟怎样,才能解决这个问题,让孩子作文轻松取得高分呢?

阅读无罪,阅读方法的错误才是原罪大家都把目光投放在阅读量上,而不注重阅读的质。

我们来看看这种阅读方法的误区:

当孩子阅读完一本少儿书刊,我们都会问孩子,这本少儿书刊讲了什么啊?

孩子们大体可以回答出来。

如果你问问他们,这本书里你记住了那些成语?哪句话最能打动你呢?哪句话最优美?

孩子一般是回答不上来的。

这是因为,孩子们的阅读还是仅限于故事的本身,没有把阅读作为一个提高作文水平的工具。


那正确的阅读方法应该是怎样的呢?


泛读+精读,二者结合。


泛读掌握故事脉络,精读带着目的去读。


同学们可以在阅读的同时,将不认识的字、成语、有力的短句、古语诗文、精彩的修辞、优美的句子,拿个笔写写画画,每次阅读完,摘一句喜欢的话,再模仿着写一句……

只有把书读烂了、写烂了、翻烂了,文字才能自然而然地在你笔尖舞动。

正确的阅读方法虽然有了,但是要让孩子们养成这种良好的阅读习惯可不是件容易的事情,需要家长、老师去引导。